Éducation holistique

“L’éducation est la voie pour l’égalité de cette civilisation. Elle a le pouvoir de responsabiliser les plus faibles des faibles, de ramener la paix dans le monde et de réduire la pauvreté. L’éducation est souvent considérée comme le seul chemin éclairé dans la poursuite du bonheur.” ~ Sri Sri Ravi Shankar

En Aout 1936, Mahatma Gandhi a écrit dans le journal Harijan " l’Inde vit dans ses villages, non dans ses villes ". Pour des pays comme l’Inde, il est essentiel que chaque enfant, particulièrement hors des villes, soit éduqué de manière qu’ils puissent effectivement contribuer à la nation et au monde.

C’est vrai aujourd’hui aussi pour l’Inde. Les soins d’un enfant ou un programme " Gift a Smile " vise principalement à apporter une éducation moderne et holistique aux enfants qui sont hors de la portée des programmes gouvernementaux ou des programmes privés. Les écoles dans le cadre du programme « Gift a Smile » se repartissent en 3 catégories : rurales, tribales et celles des bidonvilles.

Les écoles rurales sont établies dans les villages près d’une grande ville. Elles ont généralement pourvue d’une route d’accès et d’électricité. Les écoles tribales sont établies dans des zones reculées où il n’y a ni route, ni électricité. Dans certains cas ces écoles tribales sont à 30 km des routes principales et le seul accès se fait par des routes de campagne. Les écoles des bidonvilles sont établies dans zones urbaines.

Les écoles rurales et des bidonvilles suivent un programme d’éducation plus conventionnel, alors que dans les écoles tribales l’accent est davantage mis sur une éducation basique avec un développement de compétences professionnelles sur lesquelles ces enfants peuvent s’appuyer s’ils le veulent.
Le programme " Gift a Smile " gère également les écoles du patrimoine en mettant l’accent sur la préservation de la tradition Védique de l’Inde.

LES ECOLES TRIBALES

Fournir une éducation dans les régions éloignées.

Le terme " tribus " se réfère à un petit groupe minoritaire en Inde dont les origines ethniques, la culture et le mode de vie diffère de la société indienne traditionnelles.

Aujourd’hui, ces groupes sont confrontés à divers problèmes. La plupart sont des difficultés économiques et la culture de ces groupes tribaux préservés pendant des milliers d’années fait maintenant face à la menace d’extinction.

L’influence de la société en général a rendu impossible pour ces groupes de rester insensible au développement de la société moderne. En même temps, le manque d’éducation les a empêchés de rejoindre la société.
La nouvelle génération doit faire face à de nombreux défis et leur frustration conduit au crime et à la violence dans les zones tribales.

Pour contrer cette tendance, les écoles ont commencé en 1999 dans les zones tribales de Jharkhand, le Bengale occidental et Tripura (Nord Est de l’Inde). Aujourd’hui, il y a 22 écoles tribales et d’autres sont établies dans des zones reculées où il n’y a ni route ni électricité.

Nos écoles

• Aider les groupes tribaux à améliorer leur niveau de vie
• Sensibiliser les tribus au sujet de la richesse de leur propre culture
• Les guider à vivre au milieu d’un monde qui se développe rapidement
• Les aider à préserver la riche biodiversité, qui est présente dans les zones tribales.

Solution pour les bidonvilles des zones urbaines

Même si les zones tribales souffrent de l’isolement et de la misère, les bidons villes font face à d’autres défis. En dehors des souches de pauvreté, les enfants des bidonvilles sont souvent pris dans un réseau de crime et de violence. Pour assurer une éducation de qualité basée sur des valeurs de bas aux enfants des bidonvilles, l’Art de vivre gère 6 écoles des bidonvilles en Inde, en fournissant l’éducation pour environ 500 étudiants.

L’école du plus grand bidonville d’Asie

En sautant par-dessus les défis comme le chômage et une pauvreté abjecte, la malnutrition et la maladie, des parents incultes et indifférents à l’éducation, les défis sociaux telle que la violence, l’alcoolisme et les drogues, l’Art de Vivre à commencé sa première école de langue anglaise dans le plus grand bidonville d’Asie, Dharavi. Voir aussi : www.dharavischool.org

Les écoles rurales

Soutenir l’éducation en milieu rural.

Afin d’encourager la fréquentation scolaire, les uniformes, les livres et les sacs sont offerts aux étudiants ainsi que l’éducation qui est gratuite. Les élèves reçoivent un repas le midi et les parents reçoivent des conseils sur l’importance de l’éducation. Des bus scolaires transportent les enfants ça et là, souvent dans des villages éloignés. Toutes ces mesures encouragent les enfants à fréquenter l’école. Le taux de fréquentation est de 98% et le taux de décrochage est de zéro.

Les soins pour la santé et l’hygiène, les valeurs humaines et le développement de soi.

En ce qui concerne la situation économique des enfants et l’accès des pauvres à l’eau et au sanitaires, nous portons une attention particulière est accordée aux questions de santé et d’hygiène. Les enseignants se concentrent sur le développement des valeurs humaines telles que l’amour, la compassion, le service et la protection de l’environnement, en plus du programme d’enseignement régulier. On enseigne aux enfants des méthodes de développement de soi, on a introduit des ordinateurs et on les encourage à prendre part à des activités extrascolaires.

La première école rurale

Ved Vignan Maha Vidhya Peeth (VVMVP) a été la première école rurale commencé par Sri Sri Ravi Shankar. Il a commencé avec 30 enfants sen 1981 à proximité du siège international de l’Art de Vivre à Bangalore.

Aujourd’hui l’école compte 2200 étudiants de 51 villages environnant et atteint un taux de réussite aux examens de 100%. Cette première école a été l’inspiration pour les 64 autres écoles gratuites similaires en milieu rural à travers l’Inde.