“Vzdělání je nejúžasnější věcí, která stírá rozdíly v rámci naší civilizace. Má moc posílit nejslabší ze slabých, přinést světu mír a zmírnit chudobu. Často je vnímáno jako jediná osvětlená stezka v cestě za štěstím.”
- Gurudev Sri Sri Ravi Shankar
Krátké shrnutí
Inspirováno vizí Gurudeva Sri Sri Ravi Shankara o kvalitním vzdělání pro všechny, Art of Living poskytuje bezplatné komplexní a na hodnotách založeném vzdělání dětem, které nedosáhnou na jiné vládní či soukromé programy, a to prostřednictvím programu nazvaného "The Care for Child" (Péče o dítě), který je také známý jako "Gift a Smile" (Daruj úsměv).
Účinnost poskytovaného vzdělávání je měřena prostřednictvím:
- Studijních výsledků
- Celkového úspěchu a spokojenosti dítěte
- Rozvoje dětí ve všech oblastech života: sociální, psychologické a materiální
Naše výzvy a přístup
Mnoho škol Art of Living působí v odlehlých oblastech s omezeným přístupem, kde finanční tíseň v rodině způsobuje, že jsou děti nuceni přispívat do rodinného rozpočtu. V některých případech je problémem bezpečnost kvůli místním povstáním.
Důraz je kladen na hodnotách založeném vzdělávání, které pomáhá posilovat mysl prostřednictvím jógy, meditace a dalších vnitřních transformačních technik. Metodika podporuje kognitivní, fyzický, emocionální, sociální a duchovní růst, což vede ke vzdělání, které je komplexní.
Školy v rámci programu "Daruj úsměv" spadají do tří kategorií: venkovské, kmenové a slamové školy.
Navštivte webové stránky projektu /v angličtině/
Venkovské školy
Venkovské školy jsou provozovány ve vesnicích blíže k městům typicky s přístupem k silnici a elektřině. Pro podporu docházky do školy je poskytována bezplatná doprava, jídlo, uniformy, knihy a aktovky a rodiče jsou informováni o důležitosti vzdělávání. Míra docházky je 98% a předčasná ukončení nulová.
Kmenové školy
Termín „kmenové“ označuje malé skupiny v Indii, jejichž etnický původ, kultura a životní styl se liší od většinové indické společnosti. Typicky se nacházejí v odlehlých oblastech, obklopených lesy, bez silnic a elektřiny. Většina z nich je na tom ekonomicky velmi špatně a kultura kmenových skupin zachovalých po tisíce let dnes čelí hrozbě vyhynutí.
První školy byly zřízeny v roce 1999 v domorodých oblastech Jharkhand, Západní Bengálsko a Tripura a nyní existuje 20 kmenových škol, které pečují o více než 2800 dětí. Tyto školy mají 97% účast s mírou předčasného ukončení menší než 15%. 48% studentů jsou dívky - v těchto oblastech to není běžné. Učitelé se rekrutují z místních oblastí a jsou školeni v Institutu vzdělávání pro učitele.
Slamové školy
Městské chudinské čtvrti čelí specifickým problémům, včetně chudoby, hygienických otázek a přeplnění. Děti ze slamů jsou často podvyživené a chycené v síti zločinosti a násilí. Rozdíl mezi obyvateli měst a chudinských čtvrtí, které se nachází v srdcích měst, je pro mladou mysl trvalým obrázkem. Nedostatek dostupného vzdělání je činí zranitelnými vůči závislostem, jako jsou drogy, alkohol a náchylnosti k trestným činům, aby si vydělali peníze.
Dopad:
Více než 70 000 studentů dostává bezplatné vzdělání ve 702 školách napříč 22 státy Indie
ve venkovských, kmenových a chudinských pásmech, kde jsou dětská práce a chudoba stále široce rozšířené
První generace školáků
mezi mnoha studenty
Pokles dětské práce a předčasných sňatků dívek a dětí
ve vesnicích s Art of Living školami
Vybrané projekty
- První škola Art of Living
- Škola v Dharavi
- Oběti dětské práce se mění v poskytovatele vzdělání
První škola Art of Living
Projekt začal, když Gurudev pozoroval některé místní děti bez přístupu ke vzdělání hrající si v prachu v blízkosti Art of Living centra. Určil se místní dobrovolník, jehož úkolem bylo se o tyto děti postarat, poskytnout jim základní lekce hygieny, naučit je vzdělávací hry a podávat jim zdravé jídlo na oběd. Škola začala přitahovat více studentů a byla zřízena formální vzdělávací struktura. Zpočátku byli místní lidé zdráhaví a školu navštěvovali pouze děti ze dvou okolních vesnic. V současné době jejich počet exponenciálně roste.
Jedním ze studentů byla i mladá dívka jménem Priyanka. Po absolvování této školy, pokračovala studiem na Elektrotechnické fakultě a poté získala práci v společnosti Bengaluru Metro Rail Cooperation Ltd. a stala se řidičkou prvního metra v Bangalore.
“"V tomto mladém věku by moje dcera dříve pracovala na farmách. Nikdy jsme nesnili, že dostane vzdělání! Jsem tak šťastná, že ji vidím chodit do školy!"”
- Paní Savitri, rodič, jehož dítě je první generací v jejich rodině, která chodí do školy
Škola v Dharavi, centrum vzdělávání v největším asijském slamu
Sri Sri Vidya Mandir je první anglickou střední školou v Dharavi, největším asijském slumu. Navzdory četným náročným úkolům, jako je problematické zázemí dětí, léta zneužívaných, nedostupnost půdy a lhostejnost rodičů ke vzdělávání, škola prosperuje a daří se jí přinášet vzdělání místním obyvatelům. V Dharavi studuje více než 400 dětí.
Oběti dětské práce se mění v poskytovatele vzdělání
Otec Vinoda Chauhana byl alkoholik, který pracoval jako krejčí a jeho matka jako příležitostný zemědělský dělník. Kvůli zvyku svého otce musel Vinod a jeho bratr od rána do půlnoci pracovat v čajovně, a dělali i další drobné práce - prodej draků, prodej zeleniny, zahradnictví a tak dále.
"Nebyli jsme povzbuzováni k tomu, abychom se soustředili na naše vzdělávání. Dvakrát jsem dokonce propadl a ani jsem neuměl správně číst nebo psát hindsky."
Po dokončení YLTP se Vinod nechal inspirovat ke studiu, konečně dokončil školu a udělal maturitu."Růst v mém osobním životě mi dal víc a víc důvěry a odhodlání přinášet vzdělání dětem z chudších komunit. Chci pomoci ostatním dětem, aby nemuseli projít tím, čím jsem musel projít já. Mým snem je vidět každé dítě vzdělané a vidět ho, jak rozkvétá do nezávislého jedince." Dnes provozuje bezplatnou školu pro více než 250 studentů z chudých komunit v Dhar, Madhya Pradesh.
