Только исследование общечеловеческих ценностей в образовании может поведать об истинном интеллекте. Сегодня каждый родитель мечтает о том, что их ребенок вырастет, будучи хорошо образованным и счастливым человеком с хорошими ценностями. Тем не менее, образование очень часто не выполняет свою истинную цель – счастье.
Улыбка ребенка, радость и дружелюбие не имеют себе равных. Но, если наблюдать за лицом одного и того же ребенка, когда он или она заканчивают школу и университет – сохраняет ли ребенок ту радость, ту невинность, ту красоту, которыми обладает младенец?
Есть ли способ сохранения той невинности у детей, когда они становятся старше? Если бы мы могли удержать ее, то это было бы удивительно, потому, что невинность так прекрасна.
Как мы можем ввести и сохранить человеческие ценности, такие, как сочувствие, забота, участие в системе нашего образования? Как мы можем обеспечить, что образование будет питать врожденные достоинства ребенка, и что каждый ребенок научится дружить и быть уступчивым даже в конкурентной среде? Является ли образование только получением хороших оценок, чтобы в будущем можно было получить хорошую работу – или же это о том, что нужно заложить основу для долгосрочного процветания общества в целом?
Основная цель человека «отдавать» где-то потерялась в погоне за образованием, которое имеет узкое видение и поощряет эгоизм и жадность. Старые и устаревшие методы обучения требуют преобразований. Образование должно не только прививать студентам признательность к наукам, но также отражать сегодняшнее многообразие культурных влияний. Хорошая система образования должна внушать чувство самоуважения и творческие способности у детей. Она должна воспитать свободный от одержимости и гнева, расслабленный ум. Такая всеобъемлющая система образования также препятствует возникновению фанатизма в молодых умах. Лица, заинтересованные в образовании должны задуматься о системе образования, где должны сохраняться человеческие ценности и учитываться различные жизненные аспекты. Учителя – это единственный наиболее важный ресурс для обучения ребенка. Учителя и местные власти должны объединить свои усилия для создания системы класса, где ребенок будет учиться повышать свою осознанность, а не просто усваивать информацию.