Visaapimantis (holistinis) ugdymas
“Ugdymas yra šios civilizacijos didžiausias lygintojas. Jis pajėgus suteikti galią silpniausiam iš silpniausių, atnešti taiką į pasaulį ir palengvinti skurdą. Jis dažnai matomas kaip vieninintelis nušviestas kelias siekiant laimės." - Šri Šri Ravi Šankaras
1936 metų rugpjūtį Mahatma Gandis rašė laikraštyje Haridžan "Indija gyvena kaimuose, ne miestuose." Šalims tokioms, kaip Indija gyvybiškai svarbu, kad kiekvienas vaikas, ypač gyvenantis ne mieste, būtų taip išsilavinęs, kad galėtų veiksmingai prisidėti prie tautos ir pasaulio.
Šis pasakymas išlieka tiesa Indijoje net šiandien. Programa dovanok šypseną pirmiausia siekia suteikti šiuolaikinį ir visaapimantį (holistinį) išsilavinimą vaikams, kurių nepasiekia vyriausybinės ar privačios programos. Mokyklos pagal Dovanok šypseną programą suskirstytos į tris kategorijas: kaimo, genčių ir lūšnynų.
Kaimo mokyklos įkurtos kaimuose, arti prie pagrindinio miesto. Tipiškai jos turi šiokį tokį susisiekimą keliais ir elektrą. Genčių mokyklos įkurtos nutolusiose vietovėse, kur nėra nei kelių, nei elektros. Kai kuriais atvejais šios genčių mokyklos nutolę 30 km nuo pagrindinių kelių ir vienintelis patekimas yra kaimiškais keliais. Lūšnynų mokyklos įkurtos miesto rajonuose.
Kaimo ir lūšnynų mokyklose daugiau mokoma pagal tradicinę ugdymo programą, tuo tarpu genčių mokyklose dėmesys labiau skiriamas pagrindinei ugdymo programai, kartu išugdant verslumo ir darbinius įgūdžius, kuriuos vaikai gali įgyti, jei pasirinktų. Dovanok šypseną programa taip pat organizuoja Paveldo mokyklas, pabrėžiančias Indijos Vedų tradicijos išsaugojimą.
Genčių mokyklos
Ugdymo atvežimas į nutolusias vietoves
Terminas 'Genčių' nurodo mažą mažumos grupę Indijoje, kurios etninė kilmė, kultūra ir gyvenimo būdas skiriasi nuo Indijos visuomenės pagrindinės krypties.
Šiandien, šios grupės susiduria su įvairiomis problemomis. Daugumai iškyla ekonominiai sunkumai, ir genčių grupių tūkstantmečių kultūra susiduria su išnykimo pavojumi.
Pagrindinės visuomenės srovė leido šioms grupėms išlikti nepaliestoms šiuolaikinių pokyčių. Tuo pat metu, ugdymo trūkumas neleido joms prisijungti prie pagrindinės visuomenės. Ateinanti karta susiduria su daugeliu iššūkių, ir jų nusivylimas veda į nusikaltimus ir žiaurumą genčių vietovėse.
Kad pasipriešinti šiai tendencijai, 1999 m. pradėta kurti mokyklos genčių teritorijose Džarkande, Vakarų Bengale ir Tripuroje (Šiaurės Rytų Indijoje). Šiandien, yra 22 genčių mokyklos ir steigiama įkurti daugiau nutolusiose vietovėse, kur nėra nei kelių, nei elektros.
Mūsų mokyklos
- Padeda genčių grupėms pagerinti savo gyvenimo lygį
- Gentims padeda suprasti jų pačių kultūros turtingumą
- Moko jas gyventi tarp greitai besivystančio pasaulio
- Padeda išsaugoti turtingą biologinę įvairovę, kuri yra genčių teritorijose
Miesto/lūšnynų sprendimas
Kai genčių vietovės kenčia nuo izoliacijos ir skurdo, miestų lūšnynai susiduria su kitokiais iššūkiais. Be įtempto gyvenimo skurde, vaikai iš lūšnynų dažnai įtraukiami į nusikaltimų ir žiaurumo tinklą. Kad suteiktų kokybišką, vertybėmis paremtą ugdymą vaikams miesto lūšnynuose Gyvenimo menas organizuoja šešias lūšnynų mokyklas Indijoje, kuriose mokosi apie 500 mokinių.
Mokykla Azijos didžiausiame lūšnyne
Peršokdamas iššūkius, tokius kaip bedarbystė ir apgailėtinas skurdas, bloga mityba ir ligos, neišsilavinę tėvai abejingi švietimui, visuomeninius iššūkius, tokius kaip žiaurumas, alkoholizmas ir narkotikai, Gyvenimo menas pradėjo savo pirmą mokyklą anglų kalba Azijos didžiausiame lūšnyne. www.dharavischool.org
Kaimo mokyklos
Parama kaimo ugdymui
Kad paskatintų mokyklos lankymą, teikiamos uniformos, knygos ir krepšiai kartu su nemokamu ugdymu. Mokiniams suteikiamas maistingas vidurdienio maistas, ir tėvams patariama apie ugdymo svarbą. Mokykliniai autobusai veža vaikus į mokyklą ir iš mokyklos, dažnai iš tolimų kaimų. Visos šios paskatos ragina vaikus lankyti mokyklą. Lankomumo lygis yra 98%, ir metusių mokyklą yra 0.
Rūpinimasis sveikata ir higiena, žmogiškomis vertybėmis ir savęs lavinimu
Atsižvelgiant į ekonominį vaikų statusą ir prastą aprūpinimą vandeniu bei prastas sanitarines sąlygas, ypatingas dėmesys skiriamas sveikatos ir higienos reikalams. Mokytojai susitelkia į žmogiškųjų vertybių, tokių kaip meilė, užuojauta, tarnystė ir rūpinimasis aplinka, vystymu šalia įprastinio mokymo turinio. Vaikai mokomi saviugdos įgūdžių, supažindinami su kompiuteriais ir skatinami dalyvauti užklasinėse veiklose.
Pirma kaimo mokykla
Ved Vignan Maha Vidhya Peeth (VVMPV) buvo pirma Šri Šri Ravi Šankaro pradėta kaimo mokykla. Ji buvo pradėta 1981 metais su 30 vaikų netoli Gyvenimo meno tarptautinio centro Bangalorėje.
Šiandien mokykla turi 2200 mokinių iš 51 aplinkinio kaimo. Jos mokiniai vietinius egzaminus išlaikė 100% sėkmingai. Ši viena mokykla tapo įkvėpimu įkurti 64 panašias nemokamas kaimo mokyklas visoje Indijoje.